作文的價值，不僅僅是傳播科學(xué)文化知識，更重要的，要讓孩子敞開心扉，學(xué)會用文字表達自己的心靈世界。7月26日下午“讓每一個孩子的心靈世界都可以盡顯筆端——《阿桂寫作文》叢書研討會（北京）”在首都師范大學(xué)正式舉行。本次研討會由文科創(chuàng)新教育研究中心主辦，應(yīng)邀出席會議者包括北大、北師大、首師大等高校作家、學(xué)者、教育專家；北京市小學(xué)語文教育專家、小學(xué)生代表、學(xué)生家長代表；安徽人民出版社及發(fā)行公司代表；龍門書局、外研社、人民出版社等出版社編輯；以及《阿桂寫作文》叢書編寫團隊代表；會議就如何提高小學(xué)生寫作興趣，讓小學(xué)生能夠愛寫作文，會寫作文，通過作文自由表達自己的內(nèi)心世界展開討論，并對《阿桂寫作文》叢書提出了若干意見。

《阿桂寫作文》叢書由文科創(chuàng)新教育研究中心研發(fā)，嚴文科老師擔綱主編，安徽人民出版社今年6月出版，時代天宇國際傳媒有限公司發(fā)行，是一套面向小學(xué)一到六年級師生的的作文指導(dǎo)圖書。

會議期間，來自不同領(lǐng)域的專家、學(xué)者從多角度、深層次對當今中小學(xué)生甚至大學(xué)生寫作水平進行討論，并圍繞《阿桂寫作文》叢書展開研討。與會專家認為，文字表達能力是每個人必須具有的核心能力，不論一個人做什么工作，會自由表達的人要更從容。而目前的中小學(xué)生作文教育令人堪憂，《阿桂寫作文》叢書表現(xiàn)形式符合小學(xué)生的心理，內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活，是一套理論性和實用性很強的小學(xué)作作文指導(dǎo)書。

研討會共分五個單元展開。

第一單元：主編介紹《阿桂寫作文》叢書的研發(fā)理念和編寫體例。

叢書主編嚴文科老師在會上發(fā)言，就《阿桂寫作文》叢書的設(shè)計理念進行了簡短的闡述——阿桂可以理解為我們生活中任何一個同齡階段的小學(xué)生，通過“阿桂”這一個人物傳達所有小學(xué)生對寫作的困惑以及輕松愉快寫作文的需求。嚴文科老師說，寫作是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的重要方式，是人的心靈世界與外部世界交流的開始，用規(guī)范的語言、合理的結(jié)構(gòu)、詳略得當表達自己的情感、思想，在孩子的成長中很關(guān)鍵。所以，讓孩子愛上作文、輕松愉快地學(xué)會表達和抒發(fā)，教會每個孩子寫作，在教學(xué)和生活中都相當重要。以卡通人物“阿桂”學(xué)習寫作為線索，逐步、逐層、逐段展開作文的學(xué)習與練習。讓孩子能夠在玩中學(xué)，樂中學(xué)，逐步引導(dǎo)小學(xué)生進入作文王國，打開心靈世界。

在設(shè)計理念方面有四個特點：

1.有趣好玩——讓學(xué)生喜歡讀：設(shè)計了“阿桂”和“小天使”兩個富有個性的人物。通過小天使靈性的講解，幽默的解說，讓孩子們得到作文之法；再通過阿桂寫作文的搞笑事件，讓孩子們在歡笑之余悄悄地愛上作文。

2.貼近生活 ——讓學(xué)生有感而發(fā)：特別設(shè)計“阿桂的作文”這一欄目，阿桂是一個與小朋友們同齡的小少年，他的作文也自然就貼近孩子們，引導(dǎo)著其他同齡孩子們來試寫作文。再通過大量同齡學(xué)生的作文閱讀，在小天使的點撥下，讓學(xué)生在閱讀過程中感悟?qū)懽�，醞釀情感。

3.素材豐富——讓學(xué)生寫作文有“干貨”：書中有“好詞佳句采蜜集”，如適合本單元作文需求的好詞語、成語、好句子、精彩開頭和精妙結(jié)尾等，同學(xué)們有了這些素材的積累，對于寫作如虎添翼。

4.實用性強——讓學(xué)生能學(xué)以致用：作文輔導(dǎo)圖書最重要的價值的就是能夠?qū)崒嵲谠趲椭�到學(xué)生，這套書從多個角度引導(dǎo)學(xué)生表達自己的真情實感，不無病呻吟，能真正提高學(xué)生的表達能力。

文科創(chuàng)新編輯部主任王小丹向與會專家詳細介紹了圖書的編寫體例和特點：《阿桂寫作文》的每個單元都分為八個欄目：

1.【寫作目標記心中】（確立作文主題）

2.【寫好作文有門路 】在阿桂和小天使趣味的對話中，對小學(xué)生進行寫作方法指導(dǎo)

3.【構(gòu)思作文進行時】通過阿桂與小天使的對話，不斷引導(dǎo)寫生對作文進行構(gòu)思。

4.【阿桂的作文】通過小天使對阿桂作文的點評分析，提出值得借鑒之處或修改意見

5.【好詞佳句采蜜】好詞好句好開頭結(jié)尾等素材

6.【范文賞析收獲多】對優(yōu)秀范文進行賞析。

7.【習作實踐我能行】對學(xué)生作文進行點評

8.【冷知識】有趣的小故事或新奇見聞，拓寬小學(xué)生知識面。

最后，出版社代表、時代天宇國際傳媒有限公司副總高永斌先生介紹了《阿桂寫作文》的出版、發(fā)行情況。他說，《阿桂寫作文》是公司全國打造的品牌，首印2.5萬套，一經(jīng)上市，就受到用戶青睞，已有暑假輔導(dǎo)班的學(xué)生集體在使用這套剛上市的新書。

第二單元：從高考(精品課)作文現(xiàn)狀、大學(xué)生寫作能力現(xiàn)狀反觀小學(xué)生能力培養(yǎng)的重要性這一話題展開討論。

北京大學(xué)中文系副主任、教授、博士生導(dǎo)師漆永祥先生對中小學(xué)生作文有著深入研究，他多次在各大媒體高調(diào)發(fā)表自己對高考作文命題、高考寫作寫作的觀點，在他的推動下，北京市乃至全國高考作文命題、作文寫作有了很大的命發(fā)展。他認為，就目前高考作文現(xiàn)狀，從小學(xué)開始抓作文練習，是很有必要的，《阿桂寫作文》這套書也是十分有價值的�，F(xiàn)在考生在寫作文方面，普遍存在不寫真話，不敢抒發(fā)真感情，假大空，千人一面等問題，而這，一方面是由于現(xiàn)階段作文教學(xué)中本身存在的弊端，另一方面，則是學(xué)生的生活體驗少，不懂得觀察生活，感受生活。他表示：“《阿桂寫作文》套叢書，可以說是一個新的嘗試。注重發(fā)掘?qū)W生心中的真情實感，通過阿桂這一卡通角色，引導(dǎo)他們觀察生活，體驗生活，不僅有趣好玩，方法實用，并且里面素材豐富，內(nèi)容也更加貼近生活�！�

北京理工大學(xué)人文學(xué)院副教授楊才林博士對《阿桂寫作文》系列叢書給予了高度評價，他說：“這套書不僅形式美觀，圖文并茂，而且貼近生活，注重實際，對小學(xué)生內(nèi)心世界的表達有一定的引導(dǎo)作用。當今的學(xué)生作文，所缺的，就是真聽，真看，真感受，希望打造一個以“阿桂”為核心的文化品牌，做出系列性的作文輔導(dǎo)書�！�

北京中醫(yī)藥大學(xué)副教授白芳貞博士同樣指出，寫作能力不僅僅是文科生的基本素養(yǎng)，同時也應(yīng)是理科生的必備技能，現(xiàn)在理工科的大學(xué)生普遍存在將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成文字能力差，只會簡單羅列數(shù)據(jù)，無法凝練觀點等問題。所以，寫作能力從中小學(xué)抓起是很有必要的，并希望《阿桂寫作文》對未來的大學(xué)生寫作能力有所助益。

而北京師范大學(xué)副教授趙宏勃博士，也表示出了對現(xiàn)在學(xué)生作文能力的擔憂：“現(xiàn)在的學(xué)生寫作文大多不審題，只寫自己會的，但是由于生活體驗少，很難做到言之有物”并一再強調(diào)，應(yīng)減少作文套路訓(xùn)練，多從生活出發(fā)在應(yīng)試教育的框架之下，發(fā)掘出新的路徑。

研討會第三單元：從古今中小學(xué)生寫作能力狀況以及培養(yǎng)方式，研討阿桂寫作文的可揚棄之處。

首都師范大學(xué)金瀅坤教授首先發(fā)言，作為科舉教育的研究專家和古代童蒙文化研究的推動者之一，金教授對古人的學(xué)習內(nèi)容如數(shù)珍，他從我國歷代科舉考試內(nèi)容的變遷到少年兒童學(xué)習內(nèi)容的變化，把漫長、復(fù)雜的古代學(xué)生學(xué)習之路勾勒得清晰可見，同時也把古人優(yōu)秀的學(xué)習經(jīng)驗滿懷深情地介紹給與會的學(xué)者和教育工作者。他指出，《阿桂寫作文》的設(shè)計理念正是時代進步的體現(xiàn)；注重孩子的興趣培養(yǎng)，正是當今社會最需要的教育方式。

北京小學(xué)語文名師、全國優(yōu)秀班主任、花家地實驗小學(xué)語文教學(xué)主任孫玉鳳老師向大家介紹了她的語文教學(xué)實踐活動：第一是注重閱讀，第二是強調(diào)教學(xué)與實踐體驗相結(jié)合，第三是堅持背誦優(yōu)秀古文及古詩詞！通過綜合性的語文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。她認為一線工作者更應(yīng)該注重學(xué)生在學(xué)習過程中的興趣培養(yǎng)，并希望類似《阿桂寫作文》這類的書籍多多益善，能夠幫助到更多的一線老師。

來自花家地實驗小學(xué)的學(xué)生代表也積極發(fā)言，講了自己在寫作文時的困惑以及《阿桂寫作文》圖書幫助他們在作文構(gòu)思、素材積累等方面的良好使用體驗，多次在全國作文比賽中獲獎的六年級嚴同學(xué)說：“《阿桂寫作文》作為作文輔導(dǎo)書非常實用，對我們很有幫助。寫作目標、教材鏈接、寫好作文的門路、好詞佳句采蜜集，以及小天使和阿桂的精彩點評，書中內(nèi)容應(yīng)有盡有，素材豐富，讓寫作變得簡單、有趣了。”

第四單元：從教育學(xué)、腦科學(xué)、心理學(xué)等角度探討《阿桂寫作文》對培養(yǎng)學(xué)生作文能力的亮點及可修改之處。

來自教育部教育政策研究與規(guī)劃院的安學(xué)慧研究員首先發(fā)言，她指出，作文所考驗的，不僅僅是學(xué)生的應(yīng)試能力，而是生活能力，觀察能力等多重能力。同時，愛寫作文的孩子，往往都是熱愛閱讀的孩子，所以，作文所培養(yǎng)的不僅是學(xué)生寫的能力，更是閱讀的能力，引導(dǎo)孩子寫作文，愛作文，是促進小學(xué)生閱讀的重要方式之一，而《阿桂寫作文》，正能夠引導(dǎo)小學(xué)生去學(xué)會思考，學(xué)會觀察，尤其是全彩頁的設(shè)計，以及阿桂卡通人物形象的設(shè)計，更具親和力，大大提高了學(xué)生們的閱讀興趣。

北京師范大學(xué)福教師，碩士生導(dǎo)師，美國華盛頓大學(xué)博士后，中國教育學(xué)會腦科學(xué)與教育研究分會秘書長王亞鵬先生指出，《阿桂寫作文》在作文指導(dǎo)方面做出了大膽嘗試，突破了原有的作文指導(dǎo)理念，這是非常值得肯定的。從學(xué)生學(xué)習心理出發(fā)，可以在以后的修訂中適當增加一些繪本和看圖說話等內(nèi)容。

首都醫(yī)科大學(xué)副教授楊光明博士也提出了許多精彩的觀點，他說：“《阿桂寫作文》叢書裝楨漂亮，版式優(yōu)美，內(nèi)容活潑生動，祝賀嚴老師給小學(xué)生們貢獻出了這樣一套有價值的作文輔導(dǎo)書�！�

第五單元：新媒體及互聯(lián)網(wǎng)教育背景下，小學(xué)生作文能力的培養(yǎng)會有什么新可能？《阿桂寫作文》能否能借助新媒體為學(xué)生更好地服務(wù)？

大地出版社審編、新媒體中心主任王紅梅女士提出，當今社會，新媒體的傳播力量無法想象，像《阿桂寫作文》這樣既有創(chuàng)意又有內(nèi)容的產(chǎn)品，其價值不可估量，應(yīng)把“阿桂”打造成一個文化品牌。

中國傳媒商報審編、主編郭紅女士也提出，任何一位小學(xué)生，無論以后會從事哪一方面的工作，都應(yīng)當有一定的文化素養(yǎng)和文字功底，像《阿桂寫作文》這樣的書，應(yīng)當直接走進校園，走進小學(xué)生的世界。

中文在線高級銷售經(jīng)理吳曉先生與京東圖書高級采銷經(jīng)理許輝女士，以及學(xué)科網(wǎng)BD經(jīng)理姜凱先生也先后表示出了十分開放的合作意愿，希望能夠讓小學(xué)生通過愛上作文，從而愛上閱讀，提高國民總體的閱讀量，并期待再版的時候，能夠有更大的突破。