和寒假伴隨而來的，還有期末考試成績。孩子成績好固然皆大歡喜，可如果成績與孩子的付出不成正比，我們又該怎么做呢？這則暖心的小視頻給出了一種答案☟☟☟
《孩子的努力比成績更重要》新加坡（2017）
與成績相比，成長永遠是第一位的
這個視頻表達的是在看到孩子努力的前提下，不要苛責、不尊重他的成績�？駸嶙非蠛贸煽兊谋澈螅鋵嶋[含著兩個已經(jīng)被無數(shù)案例證偽的推理：
1.成績好→上好大學→好工作→好前途
2.成績差→上差大學（或考不上大學）→差工作（或失業(yè)）→沒前途
這個世界上，人與人之間是存在一些差異的。
有的孩子擅長邏輯思維，有的孩子擅長形象思維，有的孩子對電子產(chǎn)品感興趣，有的孩子對花花草草感興趣，每個孩子都有自己獨特的天賦，也不可避免有自己的短板。
如果孩子確實盡力了，在自己年齡段里應該知曉的知識也都具備了，再過分苛求，比如最好只能考到班級第15名，卻要求一定要考到前3名，就不可避免會對孩子造成過剩的壓力。
成績背后的信息，如何分析透徹
一項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：80%的學生都不清楚自己在考試中真正存在的問題，85%的老師和家長對問題原因也沒有做到追根溯源。
那么怎樣解讀期末考試分數(shù)，才能挖掘出孩子的提升空間，幫助他們進步呢？
找出丟分原因、擬定對策
原因1：對基礎知識、基礎概念、基礎原理的掌握不廣、不深、不透。
對策1：對題目涉及的相關知識點認真復習鞏固，真正理解透徹。
原因2：對運用基礎知識、基礎概念解決綜合問題的技巧不會、不熟。
對策2：從一道題上升到一類題，多做練習，熟練掌握這一類題型的答題方法和答題要領，真正融會貫通。
原因3：審題不仔細、計算失誤、考慮不周、碰到大題產(chǎn)生緊張畏懼心理等非智力因素。
對策3：有意識鍛煉自己應試技巧和應試心理素質(zhì)，保持平常心，養(yǎng)成答題完認真檢查的好習慣。
分析分數(shù)漲跌趨勢
要把前后幾次成績縱向比較，還要與其他同學成績橫向比較，分析這門學科成績的發(fā)展趨勢：上升、下降還是振蕩不定？
如果單科成績下降幅度較大，要適時與孩子溝通，找到內(nèi)在原因（有較大面積薄弱知識點、技能點）和外在原因（對該學科缺乏興趣？臨場發(fā)揮適當？和該科老師的關系？）適時激勵孩子。
把多次總體成績進行比較，找到優(yōu)勢學科、弱勢學科，制定保優(yōu)強弱的策略，才會有提升的空間。
當孩子的總體成績劇烈下降時，師長一定要重視這個信號，這表明孩子學習不在狀態(tài)。早戀、網(wǎng)癮、癡迷武俠言情小說、結(jié)識一些貪玩的朋友等，都會令孩子分心。
這時我們要沉著冷靜，不要強逼，也不要刺探孩子隱私，而是與之耐心、真誠交流，讓孩子主動說出心理困惑，和他們共同面對成長的苦惱。
分析孩子的智力因素
孩子智力的幾個基本因素——觀察力、記憶力、思維力、想象力，這四方面的能力往往發(fā)展不平衡。
有的記憶力強而思維力弱，有的觀察力強而記憶力弱。從實際出發(fā)，找出短板，進行專項訓練（如空間想象力差可以多玩拼圖、積木等游戲，語言表達能力欠缺就多多大聲朗誦）。
在少年時期及早發(fā)現(xiàn)問題，可以幫助孩子未來智力全面發(fā)展。
如何回應孩子考得好與不好？
考得出色
雖然是為自己學習，但好成績意味著付出了努力，這種努力值得獎勵。同時獎勵要在合理范圍內(nèi)。
恰當?shù)奈镔|(zhì)獎勵（如買一套孩子很久就喜歡的圖畫書）和精神獎勵（可以是一個溫暖的擁抱），都會帶來積極的影響。
問問孩子：同樣的分數(shù)，和別人相比，自己是否犧牲了更多的課外時間？
比如下面這個例子：
小剛和小明期末考試英語都考了100分，但小剛每天需要花1小時復習，小明每天只需要花30分鐘，雖然最后成績是一樣的，但從投入與回報的比率上看，小明的學習效率明顯更高。
因為小剛每天集中一小時復習，小明則早中晚各花10分鐘復習，英語作為一門記憶性很強的語言學科，多次重復利于記憶，所以采用零碎時間分散復習可以達到事半功倍的效果。
考得不理想，忌嘮叨、諷刺、挖苦
孩子都是有自尊心的，聽到諷刺、挖苦，往往會產(chǎn)生逆反心理。時間久了，就會內(nèi)化為自己的東西：“我媽總罵我笨，我是夠笨的。”
表面上看他們對外界的這些負面評論無動于衷，其實內(nèi)傷很難醫(yī)治，兒童心理醫(yī)生觀察就發(fā)現(xiàn)，那些看起來無精打采、自卑內(nèi)向的孩子，肯定是在否定批判的環(huán)境中長大的。
長此以往，孩子還會產(chǎn)生“抗藥性”，這就是為什么很多家長說“我說什么他都不聽”的原因。
當孩子遇到困難和挫折，最需要的是理解、接納和幫助�；氐阶畛跄蔷湓挘翰灰驗樽非蟪煽兌绊懥撕⒆拥慕】党砷L，也只有孩子真正成長了，成績的提高才不再是難事。
新聞熱點
新聞爆料
