財經，和我們日常生活息息相關，卻總被刻意劃在專業(yè)的范疇里。隨著經濟的發(fā)展，青少年財經素養(yǎng)教育已成為趨勢。作為服務于三億青少年的教育平臺，課堂內外近日與上海財經大學、西南財經大學等財經高校合作，分別在上海、成都建立CJSY青少年財經學習中心，推動國內財經素養(yǎng)教育的發(fā)展。

劉莉亞教授親自為高中學生們上課

在上海財經學習中心，上海財經大學金融學院黨委書記劉莉亞教授親自為高中學生們上課，分享她近期研究“金融大數(shù)據(jù)”的成果。沒有呆板冗長的專業(yè)概念講解，耳目一新的課程內容和角度讓學生們大呼過癮。

PM2.5會怎樣影響股市走向？談起這個選題，同學們均面面相覷，認為PM2.5和金融完全不搭邊。劉莉亞教授從人的角度做出解釋： PM2.5的濃度會影響證券交易所工作人員的情緒，從而影響其判斷和決策。當PM2.5處于較高濃度時，股票交易員的恐慌程度也處于較高狀態(tài)，不太愿意冒險，進而拉低股市收益。

除此之外，劉莉亞教授還通過上海財經大學報考數(shù)據(jù)與金融市場起伏的相關性，聲音與情緒對投資者決策影響等大數(shù)據(jù)研究，讓高中生們發(fā)現(xiàn)金融的奧秘，了解跨學科研究的樂趣，領略別樣的金融魅力。

水對人的身體很有用，但為什么沒有鉆石值錢呢？上海財經大學經濟學院副院長常進雄教授在給學習中心的高中生講《微觀經濟學》時，引用了日常生活中常見的鉆石和水的經典例子，闡述商品的效用與價值的關系�！皟r值悖論”這一難懂的金融術語，也在他深入淺出的講解中，化為深刻的符號，融入學生的知識體系。

高中生正在進行財經微課題答辯

談到此段學習體驗，華中師范大學第一附屬中學杜旭韜說，通過課程里深入生活的“冰激凌”模型，圖表的直觀解析，那些看似遙不可及的經濟學知識在教授們的講述中“活了起來”。最大的收獲是養(yǎng)成了經濟學思維，學會帶著經濟學的眼光，借助數(shù)學工具，來分析生活中的許多現(xiàn)象，讓我們對事物的發(fā)生有更深層次的理解。

浙江省杭州市蕭山區(qū)第三高級中學趙創(chuàng)維表示，在學習中心可以提前體驗大學的教學方式，也能深入了解財經專業(yè)，對于以后確定高考方向很有意義。

目前，上海和成都的課程均已結束，高中學員們還需利用學到的財經知識，對如“快遞包裝能否變綠”等現(xiàn)實問題撰寫調研報告，進行課題答辯。對他們來說，財經不再是高不可攀的“珠穆朗瑪峰”，而是幫助他們理解生活、規(guī)劃未來的“萬能鑰匙”。